— 存儲(chǔ)云端化，構(gòu)建有效教學(xué)教務(wù)云平臺(tái) —

目前，部分高校已經(jīng)打造了云端存儲(chǔ)化的有效教 學(xué)教務(wù)平臺(tái)，形成了“教、管、學(xué)”于一體的智慧化 學(xué)習(xí)云平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)整合資源和大規(guī)模分布式存儲(chǔ) 等功能。利用云端存儲(chǔ)，不僅可以讓師生將數(shù)據(jù)文件 放在云端進(jìn)行訪問，也可以在云端放置應(yīng)用程序，使 應(yīng)用程序在云端可以作為數(shù)據(jù)文件的支撐軟件。

— 數(shù)據(jù)海量化，提供科學(xué)分析解決好策略 —

智慧校園利用數(shù)據(jù)對(duì)發(fā)生的事件進(jìn)行監(jiān)管與分析， 以支持教學(xué)教務(wù)的運(yùn)行，可以提供科學(xué)分析解決的好 策略。在教師的教學(xué)過程中，大數(shù)據(jù)支持的學(xué)習(xí)分析 可以幫助教師改進(jìn)教學(xué)策略，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；可以幫 助學(xué)生改變自己的學(xué)習(xí)方法，并了解教師的教學(xué)風(fēng)格， 在課堂中能夠有效地抓住知識(shí)點(diǎn)，集中精力利用在課 堂中學(xué)習(xí)的有效時(shí)間。此外，可以在通過數(shù)據(jù)支持的 智慧校園中，分析校園餐廳師生就餐情況，確定師生 用餐量及菜式；分析醫(yī)院就醫(yī)人數(shù)，有效確定當(dāng)前季 節(jié)下校園中的師生多發(fā)病癥。大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育中的 推廣，可以幫助教師找到學(xué)生普遍存在的問題，在教 學(xué)中有重要的作用。

— 應(yīng)用泛在化，落實(shí)建設(shè)順暢安全好網(wǎng)絡(luò) —

智慧校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是基礎(chǔ)，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)搭建， 滿足順暢安全的良好網(wǎng)絡(luò)的條件才能支持泛在化的應(yīng) 用，將校園營造為智慧校園。網(wǎng)絡(luò)的遍及可以有效地 支持云平臺(tái)的建設(shè)，支持物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)聯(lián)，支持大數(shù)據(jù) 的分析，支持?jǐn)?shù)字化的學(xué)習(xí)。遍及網(wǎng)絡(luò)化使校園內(nèi)的 移動(dòng)設(shè)備均可以通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)接入，為移動(dòng)智慧校 園提供了保障。

— 物聯(lián)智慧化，營造智慧合理優(yōu)化好環(huán)境 —

利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使智慧校園中的設(shè)施與設(shè)備關(guān)聯(lián)， 如控制校園內(nèi)電梯運(yùn)行，路燈開關(guān)，設(shè)置校園自助購買火車票的設(shè)備和自助售賣機(jī)等。在相關(guān)場(chǎng)地，通過 物聯(lián)網(wǎng)檢測(cè)教學(xué)場(chǎng)地清潔程度，檢測(cè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所是否符 合運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，排除師生在運(yùn)動(dòng)中的不安全、不確定因素。 結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過各類傳感器、RFID（無線射頻 識(shí)別）設(shè)備實(shí)現(xiàn)物理基礎(chǔ)設(shè)施和 IT（信息技術(shù)）基礎(chǔ) 設(shè)施互聯(lián)，能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控校園內(nèi)環(huán)境。

— 學(xué)習(xí)社交化，促進(jìn)改善普及便捷輕移動(dòng) —

在智慧校園內(nèi)開展數(shù)字學(xué)習(xí)，不僅可以擺脫傳統(tǒng)教育中時(shí)間與空間的限制，還促進(jìn)了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者可以通過移動(dòng)便攜設(shè)備在智慧校園內(nèi)隨 時(shí)隨地學(xué)習(xí)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)學(xué)習(xí)自己喜愛的內(nèi)容，合理利用碎片化時(shí)間。如在具備網(wǎng)絡(luò)遍及的智 慧校園內(nèi)，學(xué)習(xí)者可以點(diǎn)播校園云平臺(tái)中的學(xué)習(xí)視頻， 尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，聯(lián)系與查找喜愛的教師，并與 同學(xué)在云平臺(tái)內(nèi)產(chǎn)生互動(dòng)，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容。

現(xiàn)在的智慧校園模式在“互聯(lián)網(wǎng) +”的浪潮下又 有了新的模式改變，通過多種方式構(gòu)造智慧校園的生 成與發(fā)展已成為當(dāng)下需要亟待解決與研討的問題。如 何真正促進(jìn)智慧校園的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng) +”浪潮 下的智慧校園的根本改變，是智慧校園下一步發(fā)展的 方向。在智慧校園的構(gòu)建過程中，要圍繞“以學(xué)習(xí)為 中心”的基本點(diǎn)，為學(xué)生提供“在關(guān)系中學(xué)習(xí)”的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)體系中找到學(xué)習(xí)的樂趣 與熱情。

?“互聯(lián)網(wǎng) +”視野下的智慧校園的構(gòu)建也離不開校園學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，智慧校園內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境，是以 面向高效學(xué)習(xí)服務(wù)為基本理念的新型學(xué)習(xí)環(huán)境。目 前，國內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng) +”視野下的智慧校園的相關(guān)研究 仍處于前沿、起步階段，可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)有限。如何 真正構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng) +”視野下的智慧校園已成為學(xué)校 在“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代的重要課題。

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