— 存儲云端化，構建有效教學教務云平臺 —

目前，部分高校已經(jīng)打造了云端存儲化的有效教 學教務平臺，形成了“教、管、學”于一體的智慧化 學習云平臺，可以實現(xiàn)整合資源和大規(guī)模分布式存儲 等功能。利用云端存儲，不僅可以讓師生將數(shù)據(jù)文件 放在云端進行訪問，也可以在云端放置應用程序，使 應用程序在云端可以作為數(shù)據(jù)文件的支撐軟件。

— 數(shù)據(jù)海量化，提供科學分析解決好策略 —

智慧校園利用數(shù)據(jù)對發(fā)生的事件進行監(jiān)管與分析， 以支持教學教務的運行，可以提供科學分析解決的好 策略。在教師的教學過程中，大數(shù)據(jù)支持的學習分析 可以幫助教師改進教學策略，優(yōu)化課程結構；可以幫 助學生改變自己的學習方法，并了解教師的教學風格， 在課堂中能夠有效地抓住知識點，集中精力利用在課 堂中學習的有效時間。此外，可以在通過數(shù)據(jù)支持的 智慧校園中，分析校園餐廳師生就餐情況，確定師生 用餐量及菜式；分析醫(yī)院就醫(yī)人數(shù)，有效確定當前季 節(jié)下校園中的師生多發(fā)病癥。大數(shù)據(jù)技術在教育中的 推廣，可以幫助教師找到學生普遍存在的問題，在教 學中有重要的作用。

— 應用泛在化，落實建設順暢安全好網(wǎng)絡 —

智慧校園內的網(wǎng)絡建設是基礎，落實網(wǎng)絡搭建， 滿足順暢安全的良好網(wǎng)絡的條件才能支持泛在化的應 用，將校園營造為智慧校園。網(wǎng)絡的遍及可以有效地 支持云平臺的建設，支持物聯(lián)網(wǎng)的關聯(lián)，支持大數(shù)據(jù) 的分析，支持數(shù)字化的學習。遍及網(wǎng)絡化使校園內的 移動設備均可以通過移動互聯(lián)網(wǎng)接入，為移動智慧校 園提供了保障。

— 物聯(lián)智慧化，營造智慧合理優(yōu)化好環(huán)境 —

利用物聯(lián)網(wǎng)技術使智慧校園中的設施與設備關聯(lián)， 如控制校園內電梯運行，路燈開關，設置校園自助購買火車票的設備和自助售賣機等。在相關場地，通過 物聯(lián)網(wǎng)檢測教學場地清潔程度，檢測運動場所是否符 合運動標準，排除師生在運動中的不安全、不確定因素。 結合物聯(lián)網(wǎng)技術，通過各類傳感器、RFID（無線射頻 識別）設備實現(xiàn)物理基礎設施和 IT（信息技術）基礎 設施互聯(lián)，能夠實時監(jiān)控校園內環(huán)境。

— 學習社交化，促進改善普及便捷輕移動 —

在智慧校園內開展數(shù)字學習，不僅可以擺脫傳統(tǒng)教育中時間與空間的限制，還促進了以學生為中心的學習。學習者可以通過移動便攜設備在智慧校園內隨 時隨地學習，選擇合適的時間、地點學習自己喜愛的內容，合理利用碎片化時間。如在具備網(wǎng)絡遍及的智 慧校園內，學習者可以點播校園云平臺中的學習視頻， 尋找相關的學習資料，聯(lián)系與查找喜愛的教師，并與 同學在云平臺內產(chǎn)生互動，研討學習內容。

現(xiàn)在的智慧校園模式在“互聯(lián)網(wǎng) +”的浪潮下又 有了新的模式改變，通過多種方式構造智慧校園的生 成與發(fā)展已成為當下需要亟待解決與研討的問題。如 何真正促進智慧校園的發(fā)展，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng) +”浪潮 下的智慧校園的根本改變，是智慧校園下一步發(fā)展的 方向。在智慧校園的構建過程中，要圍繞“以學習為 中心”的基本點，為學生提供“在關系中學習”的機會，促進學習者在社會網(wǎng)絡體系中找到學習的樂趣 與熱情。

?“互聯(lián)網(wǎng) +”視野下的智慧校園的構建也離不開校園學習環(huán)境的建設，智慧校園內的學習環(huán)境，是以 面向高效學習服務為基本理念的新型學習環(huán)境。目 前，國內“互聯(lián)網(wǎng) +”視野下的智慧校園的相關研究 仍處于前沿、起步階段，可供借鑒的經(jīng)驗有限。如何 真正構建“互聯(lián)網(wǎng) +”視野下的智慧校園已成為學校 在“互聯(lián)網(wǎng) +”時代的重要課題。

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