首先非常感謝院系領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的訪學(xué)機(jī)會(huì)。

　　2016年9月至2017年6月，作為中西部高等學(xué)校青年骨干教師國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者我有幸來到南京中醫(yī)藥大學(xué)。為什么會(huì)選擇南京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)兒科？因?yàn)樵谖覈?guó)中醫(yī)兒科界素有“南江北張”之說，而“南江”就是南京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)泰斗——江育仁教授。雖然江老已不在人世，但他的眾多弟子及他的學(xué)術(shù)思想仍然留在了南中醫(yī)。我選擇的導(dǎo)師——趙霞老師就是江老的弟子，江氏中醫(yī)兒科學(xué)術(shù)流派的傳承人。趙霞老師是南京中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)院副院長(zhǎng)、中醫(yī)兒科學(xué)博導(dǎo)、教授，從事中醫(yī)兒科學(xué)、小兒肺系疾病等相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究。將近一年的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。主要從下面幾個(gè)方面談?wù)勎疫@一年的收獲。

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一．科研能力方面

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訪問期間，主要參與趙老師的國(guó)家自然基金項(xiàng)目《固本防哮飲對(duì)哮喘易感基因ADAM33、ORMDL3調(diào)控及信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路影響的研究》，及江蘇省自然基金項(xiàng)目《固本防哮飲調(diào)控內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激（ERS）下蛋白質(zhì)未折疊反應(yīng)（UPR）抑制內(nèi)源性炎癥防止哮喘的機(jī)制》。在趙老師的指導(dǎo)下及導(dǎo)師的博士研究生的無私幫助下，我對(duì)導(dǎo)師的課題不斷深入學(xué)習(xí)，包括立項(xiàng)依據(jù)，研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵問題，研究方案、意義等。同時(shí)也學(xué)習(xí)了哮喘緩解期小鼠模型的制備與分組，固本防哮飲含藥血清的制備方法，細(xì)胞的培養(yǎng)技術(shù)，DNA的提取與擴(kuò)增技術(shù)，RNA的提取，蛋白質(zhì)的分離純化與分析，細(xì)胞的原代與傳代培養(yǎng)等實(shí)驗(yàn)技術(shù)。雖然這些技術(shù)在我回到工作單位后會(huì)因儀器、設(shè)備、資金等因素不能開展，但對(duì)我個(gè)人的科研能力的提升大有裨益，相信不久的將來，我們單位有一定能力時(shí)，也會(huì)找到用武之地的。

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二．教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力方面

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　　導(dǎo)師在教學(xué)上非常嚴(yán)謹(jǐn)，她既有扎實(shí)的理論知識(shí)功底，又有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，課堂上旁征博引、幽默風(fēng)趣，非常受學(xué)生歡迎。有一個(gè)師妹告訴我，她就是聽了趙老師的課，對(duì)趙老師崇拜的五體投地才立志要跟著導(dǎo)師學(xué)兒科的。我跟著導(dǎo)師聽課也是受益匪淺。同時(shí)趙老師對(duì)待博士、碩士的研究項(xiàng)目要求非常嚴(yán)格，從細(xì)微之處到思維方法以及研究方向，都嚴(yán)格把關(guān)。而在生活上對(duì)她的學(xué)生關(guān)愛有加，加之導(dǎo)師有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，生活中處處可以感受到美好，充滿正能量。對(duì)我而言，除了在教學(xué)能力和教學(xué)思路方面有實(shí)質(zhì)提升，這種提升會(huì)在將來的教學(xué)實(shí)踐中得到體現(xiàn)；更讓我感受到生命的美好，在教學(xué)中也會(huì)將這些美好帶給我的學(xué)生，培養(yǎng)護(hù)士的愛心。

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三．自我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)收獲方面

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在南京中醫(yī)藥大學(xué)，有許多難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)校經(jīng)常有來自國(guó)內(nèi)外專家的講座，讓我們有很多與大師們近距離接觸的機(jī)會(huì)，在校期間，一有時(shí)間和機(jī)會(huì)，我就會(huì)前去聽講座，或者混著去參加各種學(xué)術(shù)會(huì)，不僅僅在專業(yè)上有所收獲，同時(shí)我的人生觀，價(jià)值觀也在學(xué)習(xí)的過程中不斷提升與完善。

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在學(xué)習(xí)期間聆聽的比較有代表性的講座有：沈巖院士的《談?wù)劵鸸芾怼?，諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者巴里.馬歇爾教授的《談?wù)動(dòng)拈T螺桿菌》，李國(guó)慶的《發(fā)揮中醫(yī)藥特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)提高基金項(xiàng)目中標(biāo)率》。

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參加《中醫(yī)藥文獻(xiàn)與流派研究專業(yè)委員會(huì)、浮針專業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)暨首屆國(guó)際學(xué)術(shù)大會(huì)》聆聽多位中醫(yī)藥界的專家的講座。對(duì)中醫(yī)流派以及浮針都有了粗淺的認(rèn)知，更對(duì)祖國(guó)醫(yī)學(xué)的博大精深而深感驕傲和自豪。

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最重要的是參與我導(dǎo)師積極籌辦的《第八屆中醫(yī)兒科國(guó)際學(xué)術(shù)交流大會(huì)暨江育仁學(xué)術(shù)思想研討會(huì)》，在這次會(huì)上來自中醫(yī)兒科學(xué)的海內(nèi)外專家、江老的弟子們分享了他們和江老學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感人瞬間，他們對(duì)江老的學(xué)術(shù)思想的領(lǐng)悟，同時(shí)也分享了許多兒科疾病防治方面的經(jīng)驗(yàn)及研究思想。這次會(huì)議上我的導(dǎo)師也分享了《運(yùn)脾法在小兒胃腸動(dòng)力障礙性疾病中的運(yùn)用》使我受益匪淺。

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期間我還旁聽博士生課程《醫(yī)學(xué)試驗(yàn)技術(shù)的原理和操作》，《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》。自學(xué)了《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》、《生物化學(xué)》、《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》、《中醫(yī)兒科學(xué)》、《小兒哮喘》等課程。

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有幸參與導(dǎo)師編寫的《中醫(yī)傳奇》一書的編寫，在對(duì)清代名醫(yī)薛立齋的生平事跡及資料的整理過程中，深深的體會(huì)到醫(yī)者仁心，大醫(yī)精誠(chéng)的意義。

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通過一年的學(xué)習(xí)，使我不僅僅提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平和科研能力，更增強(qiáng)自信心，開闊視野，為今后再學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。趙霞老師淵博的知識(shí)、鮮明的人格魅力、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯匡L(fēng)格將是我今后要繼續(xù)努力和奮斗的目標(biāo)。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)及我的導(dǎo)師。

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