“我們希望未來的大學(xué)把學(xué)習(xí)、科研和生活這三件核心的事情互聯(lián)化起來，形成一個(gè)新型環(huán)境，使人能夠在無縫的、高效的、便捷的校園之中生活。” 教育部教育信息化專家組秘書長(zhǎng)、華東師范大學(xué)副校長(zhǎng)任友群于在上海主辦的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校智慧校園建設(shè)研討會(huì)上表示。

華東師范大學(xué)副校長(zhǎng)、教育部教育信息化專家組秘書長(zhǎng)任友群發(fā)表題為“‘互聯(lián)網(wǎng)+’校園——高校智慧校園建設(shè)進(jìn)入新階段”的演講?！　?/span>

　　近年來，高校信息化建設(shè)不斷加速，在建設(shè)智慧校園的過程中，很多高校面臨信息孤島、信息安全隱患等方面的挑戰(zhàn)。如何通過“互聯(lián)網(wǎng)+”打造智慧校園，成為很多高校管理者思考的問題。為促進(jìn)高校搭建隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)和高效安全的“智慧校園”環(huán)境，華東師范大學(xué)副校長(zhǎng)任友群、清華大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)程建鋼、深圳大學(xué)信息中心副主任秦斌、河北工業(yè)大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)陳鴻雁、浙江大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)應(yīng)飚、華南理工大學(xué)信息辦主任陸以勤、中國教育報(bào)刊社全媒體中心中教之聲事業(yè)部主任郜云雁、騰訊智慧校園項(xiàng)目總監(jiān)邵馨葦以及來自各高校宣傳部門的負(fù)責(zé)人出席了會(huì)議，共同透視當(dāng)前中國智慧校園現(xiàn)狀，剖析智慧校園發(fā)展難點(diǎn)，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代智慧校園趨勢(shì)。

　　任友群認(rèn)為，在智慧校園的架構(gòu)下，學(xué)校將會(huì)變成一個(gè)更小的局部，校園并非學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的全部，在在線課程、物聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，外面將會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、科研的更大空間，網(wǎng)絡(luò)空間將會(huì)和學(xué)習(xí)空間合在一起，“網(wǎng)絡(luò)延伸到哪里，你的學(xué)習(xí)、科研、生活也能延伸到哪里。”

清華大學(xué)教授程建鋼發(fā)表題為“教育信息化建設(shè)幾個(gè)熱點(diǎn)問題的思考”的演講。

　　程建鋼則發(fā)表了自己對(duì)教育信息化進(jìn)程中幾個(gè)熱點(diǎn)問題的思考。在他看來，技術(shù)的發(fā)展加快了教育從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)化時(shí)代再到信息化時(shí)代的進(jìn)程。在這一過程中，大學(xué)教育相應(yīng)地也發(fā)生了一系列變化。他說：“目前，教育教學(xué)發(fā)生了三大變化。首先是人類的知識(shí)建構(gòu)走上了分布式知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，在這一體系中，知識(shí)的存儲(chǔ)不再僅限于人腦，而在服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)交互的互聯(lián)互通;其次，人類的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，終身學(xué)習(xí)成為工作生活中的需要;第三，我們的教育教學(xué)邁入了混合教育階段，也就是教育的線上線下結(jié)合。”

　　會(huì)上，華南理工大學(xué)信息辦主任陸以勤比較分析了App、移動(dòng)網(wǎng)頁、即時(shí)終端三種常見的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)方式，認(rèn)為即時(shí)通信終端具有接觸成本低丶使用頻率高的優(yōu)點(diǎn)，可以作為智慧校園的連接器。同時(shí)，他引用了一份90后學(xué)生關(guān)于即時(shí)通信終端和社交網(wǎng)絡(luò)的使用習(xí)慣比較分析報(bào)告，該報(bào)告中指出“95前的學(xué)生用QQ、微信和微博的人多，95后的學(xué)生用QQ、QQ空間以及貼吧的人多。”浙江大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)應(yīng)飚則介紹了自己在運(yùn)營公眾號(hào)過程中的經(jīng)驗(yàn)：“大部分學(xué)校和部門在做的時(shí)候?qū)π旅襟w理解是有誤的，他們覺得把原來網(wǎng)站的東西搬到微信端，就覺得是在做新媒體，其實(shí)這個(gè)完全不一樣。網(wǎng)站的信息我們叫1.0時(shí)代，微信是3.0時(shí)代，關(guān)鍵是對(duì)信息分享方式。新媒體的傳播是什么?我們很多時(shí)候都太嚴(yán)肅了，需要吸引人，水果、花草、小動(dòng)物和帥哥美女都要發(fā)。”“我們?cè)谛@里面的信息化分了三個(gè)層次，一個(gè)是管理應(yīng)用層次，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)層次，還有設(shè)施應(yīng)用層次，目前，我們把這三個(gè)層次之間的相互協(xié)同做好，作用到學(xué)校，取得了良好的效果。”深圳大學(xué)信息中心副主任秦斌介紹道，該校在校園里建立了uooc聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)全國地方高校的課程資源共享，目前安徽建筑大學(xué)和長(zhǎng)春大學(xué)等高校都已經(jīng)加入了uooc聯(lián)盟。而河北工業(yè)大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)陳鴻雁則介紹了學(xué)校新媒體建設(shè)的進(jìn)程，該校除了微博、微信的運(yùn)營外，還發(fā)布了自己的公仔形象，深受師生歡迎。

　　本次研討會(huì)特邀專家戴同德在會(huì)議最后總結(jié)時(shí)表示，在新的互聯(lián)網(wǎng)變革下，連接的方式發(fā)生了變化，最核心的是我們對(duì)象發(fā)生了變化，對(duì)象的聚合方式發(fā)生了變化。因此，如何有效利用互聯(lián)網(wǎng)把各種系統(tǒng)連接起來，實(shí)現(xiàn)人與人、人與關(guān)系的連接，實(shí)現(xiàn)跨終端數(shù)據(jù)采集、信息挖掘及分析，實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的師生服務(wù)和校園宣傳，應(yīng)該是目前高校智慧校園建設(shè)主要關(guān)注的方向。