提升自身專業(yè)技能 為優(yōu)質(zhì)校建設(shè)做貢獻(xiàn)

—2017年暑假赴甘肅金隆宜路橋建設(shè)（集團(tuán)）有限公司實(shí)踐鍛煉總結(jié)

（建筑工程系教師?? 王鵬）

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為了全面提高學(xué)院和建筑工程系的人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)校專業(yè)建設(shè)，提高校企之間的合作，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的能力提升，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達(dá)到生產(chǎn)一線的水平，系部組織安排教師下到企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行鍛煉，積累工作經(jīng)驗(yàn)。這為學(xué)院和系部的教學(xué)改革，專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，課程體系的開發(fā)和培養(yǎng)技能型人才積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及專業(yè)素養(yǎng)，我于2017年7月18日至8月25日深入到甘肅金隆宜路橋建設(shè)（集團(tuán)）有限公司G30線永古段橋梁預(yù)防性維修養(yǎng)護(hù)工程項(xiàng)目部進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。經(jīng)過(guò)近40天的工作，我對(duì)相關(guān)專業(yè)的施工要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程有了有了更加深入的了解，對(duì)于企業(yè)對(duì)人才的需求有更深刻的體會(huì)，對(duì)于學(xué)院和系部以后人才培養(yǎng)問(wèn)題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認(rèn)識(shí)。在這次的工作經(jīng)歷中，不但鍛煉我的專業(yè)技能，同時(shí)也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，明確了在推進(jìn)學(xué)院優(yōu)質(zhì)校專業(yè)建設(shè)在學(xué)生教育教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)。另外，最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。下面就本次下企業(yè)實(shí)踐鍛煉做如下總結(jié)。

一、? 企業(yè)基本概況

甘肅金隆宜路橋建設(shè)（集團(tuán)）有限公司是一家擁有公路、市政施工總承包貳級(jí)，建筑工程、公路路基路面工程施工總承包叁級(jí)的民營(yíng)企業(yè)。下設(shè)豪路瀝青分公司、東方宜景房地產(chǎn)開發(fā)公司和武南瀝青儲(chǔ)備分公司?，F(xiàn)公司在冊(cè)職工人數(shù)368人，其中高級(jí)工程師18人，各專業(yè)工程師59人。國(guó)家注冊(cè)一級(jí)建造師7人，國(guó)家注冊(cè)二級(jí)建造師36人。公司陸續(xù)購(gòu)置大型公路型機(jī)械設(shè)備117臺(tái)套，其中維特根冷再生機(jī)3臺(tái)，瀝青拌合站9套，水穩(wěn)料拌合站13套，寶馬壓路機(jī)15臺(tái)等各類機(jī)械。公司今年來(lái)秉承“質(zhì)量第一、誠(chéng)信為本”的企業(yè)文化理念向整個(gè)西北地區(qū)輻射業(yè)務(wù)合同面，累計(jì)完成合同額22億元。工程質(zhì)量和施工管理和現(xiàn)場(chǎng)工作的人員的良好工作風(fēng)貌給業(yè)主留下了深刻影響。

二、? 下企業(yè)實(shí)踐鍛煉主要內(nèi)容

在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，G30線永古段橋梁預(yù)防性維修養(yǎng)護(hù)工程項(xiàng)目部現(xiàn)場(chǎng)管理人員給予了我極大的幫助。在近40天的實(shí)踐鍛煉過(guò)程中，我首先了解公司的組織結(jié)構(gòu)及現(xiàn)場(chǎng)人員安排，很快熟悉了自己實(shí)踐工作的環(huán)境。項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人安排我參與整個(gè)項(xiàng)目的管理與實(shí)施。G30線永古段橋梁預(yù)防性維修養(yǎng)護(hù)工程主要工程內(nèi)容是：完成橋梁路面鋪裝，梁板鉸縫間加注橋梁灌縫膠，安裝橋梁兩側(cè)伸縮縫、橋底板搭設(shè)滿堂腳手架，MU30漿砌石護(hù)坡墻砌筑，完成梁板底預(yù)防性粉刷及橋面及兩側(cè)路面攤鋪等工作。在工地現(xiàn)場(chǎng)，我以一個(gè)初學(xué)者的心態(tài)積極向技術(shù)負(fù)責(zé)人請(qǐng)教橋梁類施工圖中的重點(diǎn)部分，結(jié)合本身理論知識(shí)，認(rèn)真理解橋梁施工的施工要點(diǎn)和流程。實(shí)踐中，我親身參與了施工的各個(gè)工序，因本次工程施工地點(diǎn)分布較為分散，預(yù)防性養(yǎng)護(hù)橋梁數(shù)量多，每座橋梁養(yǎng)護(hù)按照項(xiàng)目部預(yù)定的工期完成后及轉(zhuǎn)至下一施工地點(diǎn)，不論是在具體施工和現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，項(xiàng)目部每位參與人員都精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力。經(jīng)過(guò)一座橋梁的每道工序后，我和項(xiàng)目部主要負(fù)責(zé)人認(rèn)真研究聯(lián)合制定了橋梁預(yù)防性養(yǎng)護(hù)工程操作標(biāo)準(zhǔn)流程，根據(jù)該流程施工管理人員和操作人員可以按照標(biāo)準(zhǔn)化流程實(shí)施，降低了施工管理人員的管理難度，減少了施工過(guò)程中人員調(diào)配，材料進(jìn)場(chǎng)、機(jī)械配合之間的拖延時(shí)間，提高了工作效率，降低了施工成本，使整個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)行進(jìn)入了標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化。

三、實(shí)踐體會(huì)

1、開展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力?

高職類學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過(guò)硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，所以我要求參加實(shí)踐鍛煉，踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。在企業(yè)鍛煉時(shí)參加了施工企業(yè)的具體實(shí)施等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。?

2、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。?

在實(shí)踐鍛煉中，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。?

3、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革

在企業(yè)鍛煉，充分地了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過(guò)自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過(guò)程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。?

4、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性?

在沒(méi)有下企業(yè)實(shí)踐鍛煉時(shí)，認(rèn)為自己理論水平比現(xiàn)場(chǎng)施工工人高，接受能力比工人強(qiáng)，又是專業(yè)教師，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教，心理很難接受，下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。能較好地把書本的理論知識(shí)和到工廠實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來(lái)，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，我對(duì)此有深刻的理解，此次在企業(yè)實(shí)踐鍛煉獲益良多。

5.通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，提高了教書育人的責(zé)任感

實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不容出錯(cuò)，尤其是施工操作，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，各專業(yè)要緊密配合。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，原來(lái)在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

四、對(duì)學(xué)院和系部的建議

八年的教學(xué)工作，讓我深刻認(rèn)識(shí)到為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術(shù)能力，特別是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的青年教師，去到相應(yīng)專業(yè)的企業(yè)單位去工作鍛煉是非常有必要的。

1、建議學(xué)院將這一好的項(xiàng)目—“教師企業(yè)鍛煉項(xiàng)目”持續(xù)搞下去，并能夠?yàn)橄缕髽I(yè)的老師們搭建實(shí)踐平臺(tái)，適當(dāng)提高老師們?nèi)テ髽I(yè)的有關(guān)待遇，以調(diào)動(dòng)老師們的積極性。同時(shí)，可以將教師去企業(yè)的時(shí)間適當(dāng)調(diào)整，讓老師們更靈活地利用自己的時(shí)間去企業(yè)鍛煉。

2、多給下企業(yè)教師一些培養(yǎng)機(jī)會(huì)，如指導(dǎo)并幫助這些老師獲得校級(jí)、省級(jí)課題的立項(xiàng)，讓他們帶著教學(xué)中的一些課題，去企業(yè)和經(jīng)驗(yàn)豐富的職工請(qǐng)教，引進(jìn)新的思路，以便今后教學(xué)的研究和相關(guān)專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。另外，請(qǐng)繼續(xù)培養(yǎng)和支持這些下企業(yè)的教師，幫助其不斷提高實(shí)踐能力。如這次實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)旅游規(guī)劃制圖的重要性，渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)規(guī)劃相關(guān)軟件的操作，懇請(qǐng)學(xué)校和系部領(lǐng)導(dǎo)給予相應(yīng)的支持。

3、請(qǐng)學(xué)院和系部加強(qiáng)和企業(yè)的溝通、聯(lián)系，加深校企合作力度。如可以聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀管理者和員工進(jìn)課堂，可以給合作企業(yè)贈(zèng)送錦旗，可以授予企業(yè)“優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)基地”榮譽(yù)等，從而既調(diào)動(dòng)了企業(yè)接納教師頂崗實(shí)踐的積極性，又能讓企業(yè)更加重視對(duì)我們下企業(yè)的老師的培養(yǎng)，達(dá)到雙贏的局面。

在短暫的實(shí)踐期間，我通過(guò)觀察、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)具體施工環(huán)節(jié)進(jìn)行了解，但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏，才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有把理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。

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