為深入貫徹落實教育部、省教育廳關(guān)于疫情防控延遲開學期間“停課不停教、停課不停學”的相關(guān)要求，學院緊緊圍繞“線上線下教學同質(zhì)等效”的目標，統(tǒng)籌規(guī)劃、積極部署，認真組織開展線上教學。在全院師生的共同努力下，2月24日，學院春季學期線上教學如期開始。

一、統(tǒng)籌謀劃，做好在線教學準備工作

根據(jù)學院防疫統(tǒng)一部署，各部門積極準備，協(xié)調(diào)聯(lián)動，共同完成了學院春季學期在線教學準備工作。

(一)科學謀劃、提前布局

1月27日，學院新型冠狀病毒感染肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組召開會議，決定從1月28日開始停止學院一切線下教學活動，并組織擬訂學院在線教學工作方案。2月4日，學院初步制定完成《武威職業(yè)學院新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間在線教學工作實施方案》并面向全院征求意見，同時要求各教學系積極謀劃、科學論證，制定各系在線教學工作實施方案。2月8日-14日，教務(wù)處陸續(xù)向各教學系推送教育部發(fā)布的各大教學平臺支持高校開展在線教學服務(wù)方案，并篩選中國大學MOOC、人衛(wèi)慕課、超星慕課、學銀在線等教學平臺推出的課程資源供各系參考使用，同時指導各系做好課程在線教學計劃編制工作。

學院選用的部分在線教學平臺

(二)統(tǒng)籌安排，細化落實

2月15日-20日，各系先后制定完成本系在線教學工作方案和教學計劃表，教務(wù)處進一步修訂完善了學院在線教學工作實施方案，并在超星技術(shù)人員支持下，對學院252名專兼職教師開展線上教學技能和教學平臺使用培訓。教務(wù)處向各教學系下發(fā)了教師版和學生版《武威職業(yè)學院在線教學平臺使用指南》，繼續(xù)優(yōu)化完善學院在線教學平臺的數(shù)據(jù)對接、課程搭建、資源補充和系統(tǒng)性能測試工作，并建立了技術(shù)溝通微信群，為教師開展在線教學提供技術(shù)指導。2月22日，學院召開專門會議安排部署疫情期間在線教學工作，印發(fā)《武威職業(yè)學院新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間在線教學工作實施方案》。

學院印發(fā)在線教學工作實施方案

(三)積極督導，確保質(zhì)量

2月23日，各教學系完成在線教學工作安排和課程教學計劃編制工作，教務(wù)處組織開展了開課前教學檢查，對各系教學組織、教師管理和學生管理情況進行全面摸底檢查，進一步強化教學過程督導、課程建設(shè)督導和教學質(zhì)量督導，確保在線教學質(zhì)量。經(jīng)過檢查，全體教師準備充分，教學資源充足，教學平臺使用順暢，全體師生已做好開課準備。

二、積極協(xié)作，保障在線教學落實落細

(一)政策支持，保障教學

學院黨委專門組織召開在線教學工作會議，詳細安排部署學院在線教學各項工作，并通過實地檢查督導的形式對各系在線教學準備和實施情況進行了檢查督導。結(jié)合教學安排制定了激勵措施，對在線教學期間教師組織、參與線上教學相關(guān)工作計入教學工作量，并實行嚴格考核，對在線教學期間在教學改革、教學實施方面表現(xiàn)優(yōu)異的典型案例進行表彰獎勵，在考核、評優(yōu)時予以統(tǒng)籌考慮，激勵廣大教師積極投身在線教學改革與創(chuàng)新，不斷提高教學效果。

學院組織會議專門安排部署在線教學工作并實地檢查各系準備情況

(二)技術(shù)服務(wù)，保障運行

教務(wù)處組織開展了4次線上教學設(shè)計與平臺應(yīng)用等信息化教學能力提升直播培訓，編制下發(fā)了“教學平臺使用指南”，通過學院微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_創(chuàng)建在線教學交流群，為教師、學生提供技術(shù)指導、解難答疑。超星公司積極對在線教學服務(wù)器進行擴容，保障了學院在線教學平臺使用效能，目前教師在線授課順暢，資源讀取速度快，直播無卡頓，學生反映良好。

教學平臺技術(shù)人員為學院教師提供技術(shù)指導

教師為學生進行在線答疑

(三)加強監(jiān)管，保障質(zhì)量

學院多次對各教學系擬開設(shè)的線上教學課程教學摸底調(diào)查，分階段安排部署重點工作。教務(wù)處組織了2次專項教學檢查督導，各系利用線上巡查、實地檢查、在線聽課的形式開展課程規(guī)范、課程建設(shè)及建設(shè)質(zhì)量督導。開課兩周內(nèi)，各教學系累計組織日常檢查44次，專項檢查13次，在線巡查60次，在線聽課16次。累計處理教學問題36件，解決師生困難28次，解決學生學習困難62件。

學院對各系在線教學工作進行線上督導

三、精心準備，上好線上教學第一堂課

2月24日，正值在全國上下眾志成城、同舟共濟抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時刻。為了確保全院師生人身安全和身體健康，引導學生樹立必勝的信念和勇氣，學院充分利用現(xiàn)有的教育資源，通過在線教學平臺向廣大師生宣傳科學防疫知識，開展健康教育、生命教育，面向全院師生精心籌備了線上教學的第一堂課。

馬克思主義學院積極把握教育契機，充分利用抗擊疫情這個生動鮮活的實踐平臺，組織教師從“抗疫”故事中選取素材，通過我院畢業(yè)生抗擊疫情的典型事跡、生動事例、感人故事，在開學第一天通過學院在線教學平臺為同學們提供了一節(jié)特殊的思政課，在學生中引起了廣泛的共鳴。

最美“逆行者”——我院畢業(yè)生奔赴一線抗擊疫情

人文藝術(shù)教育系體育教師李國峰等人，針對師生在防疫期間無法外出參與體育鍛煉的難題，通過搜集整理網(wǎng)絡(luò)資源在學院在線教學平臺上建設(shè)了《輕松健康八段錦》課程，在學院開展線上教學的第一天面向全院師生開放學習，以“健康是人生最大的價值”為主題，指導師生在家進行體育鍛煉，培養(yǎng)良好生活習慣，提高免疫力。

體育教研室李國峰等教師建設(shè)的《輕松健康八段錦》課程

體育老師指導學生在家進行體育鍛煉

護理系組織《基礎(chǔ)護理學》課程團隊充分利用醫(yī)護專業(yè)知識，在學院開展線上教學的第一天通過學院教學平臺向師生推送了《致敬最美“逆行者”》開學第一課，講述了我院醫(yī)護專業(yè)畢業(yè)生勇敢“逆行”，奔赴一線救死扶傷的感人故事，以及如何科學地開展新冠病毒科學防護；鼓勵學生堅定信念、科學防控，積極調(diào)適心理，認真學習；并組織學生開展“疫情當前，如何看待醫(yī)護工作者”討論，學生反響熱烈。

護理系“開學第一課”——致敬最美“逆行者”

學院醫(yī)護專業(yè)學生積極開展線上討論

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程團隊的馮文娟老師在開學第一天借助在線教學平臺向?qū)W生推送了《致2019級學生的一封信》，激勵學生要敬畏自然、珍愛生命，致敬英雄、感恩榜樣，寬闊心胸、厚植家國情懷。信中這樣寫道：“在疫情防控中，我們無時無刻不在感受國家的力量，正因為有這樣強大的力量，讓我們在困難面前堅守責任，無私奉獻，眾志成城，充滿信心地迎接戰(zhàn)勝疫情的勝利曙光?！薄?家是最小國，國是千萬家。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場，建造武漢火神山、雷神山醫(yī)院的中國速度，證明了我們擁有戰(zhàn)勝疫情的強大力量；捐資捐物，證明了我們有打贏疫情阻擊戰(zhàn)的中國精神；全國人民上下一心，自我隔離，更體現(xiàn)了我們共同戰(zhàn)勝困難的堅定決心。春天已到，歷經(jīng)苦寒依舊傲然的梅花，定將帶著勝利的消息和沁人的花香一同到來。”同時，為學生推送由央視頻和有道精品課共同錄制的《面對疫情教你如何有效防范》疫情防控專題視頻，與學生一起為打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻力量。

藥學系馮文娟老師為學生寫的《致2019級學生的一封信》

四、全情投入，整合資源上好每一節(jié)課

在線教學開始后，學院教師積極行動起來，結(jié)合專業(yè)特點和教學內(nèi)容，充分利用多種教學平臺和在線工具，努力整合符合教學要求的各類線上資源，充分準備、全情投入到在線教學工作中來。

(一)教學平臺運行平穩(wěn)

截止3月6日，教師使用武威職業(yè)學院在線教學平臺建設(shè)在線課程226門，使用超星學習通開展教學317次，釘釘課堂30次，智慧職教23次，中國大學MOOC15次，人衛(wèi)慕課13次，其他平臺9次。任課教師還選用釘釘群、QQ群或微信群等作為課程輔助交流平臺實施教學組織與管理。在線教學過程中，除開始時部分時段因同時在線人數(shù)過多導致網(wǎng)絡(luò)波動外，其他時間教學平臺均能穩(wěn)定運行，較好的保障了在線教學的順利實施。

(二)教學資源準備充足

開展在線教學兩周以來，通過學院在線教學平臺管理后臺數(shù)據(jù)整理分析，教師為在線授課準備了充足的教學資源。兩周內(nèi)，學院教學平臺新上傳教學課件2527個，教學視頻2701個；新設(shè)置課堂練習題4176道，發(fā)布課后作業(yè)題6375道，豐富的資源有力支持在線教學順利進行。

學院部分課程資源及使用數(shù)據(jù)

(三)教師授課秩序井然

根據(jù)學院教學平臺管理數(shù)據(jù)和各教學系反饋數(shù)據(jù)，開課兩周內(nèi)全院開展在線教學教師共有263人，開設(shè)課程284門；學院兩周內(nèi)授課課時總數(shù)達到1949學時，教師開展在線教學3334人次；發(fā)布作業(yè)共計1306次，組織答疑討論1918次。教師教學形式靈活多樣，對教學平臺及教學工具的熟練程度逐漸提升，教師討論交流的主題從基礎(chǔ)性的上傳資源、組織教學、組織教學等轉(zhuǎn)變?yōu)樽鳂I(yè)發(fā)布、主題討論、學情數(shù)據(jù)分析，在線教學工作步入正軌。

學院教師利用多種形式開展在線教學

五、毫不松懈，努力完成全部學習任務(wù)

在線教學開始以來，學院學生因地制宜，各顯其能，積極克服各種困難，通過多種方法參與到在線學習中來，按時到課、積極互動，學習完成率好，保持了高漲的學習熱情。

學生在家利用手機積極完成學習任務(wù)

兩周內(nèi)大多數(shù)課程學習任務(wù)完成率均達到了100%

學生在線學習期間不忘做好筆記

開課兩周內(nèi)，全院上課學生達到229951人次，課程資源學生總訪問量達到1439885人次，全院課程平均到課率為91.98%。學生上交作業(yè)96220份，參與答疑討論67181人次，全院上課學生教學任務(wù)平均完成率在81%以上。

學院兩周內(nèi)學生在線學習情況大數(shù)據(jù)

六、管理高效，各系線上教學運行有序

中科低碳新能源技術(shù)學院

中科低碳新能源技術(shù)學院自2月24日以來組織32名教師開展在線教學，其中專任教師20名，兼任教師12名。充分發(fā)揮教學團隊作用，結(jié)合課程特點成立《電力電子技術(shù)》《電氣控制與PLC應(yīng)用》《光伏發(fā)電系統(tǒng)的集成與施工》《光伏組件生產(chǎn)技術(shù)》等7個課程組，分工協(xié)作完成教學設(shè)計、教學資源選取與建設(shè)、教學實施和學生管理工作。在對中國大學MOOC、智慧職教、國家新能源專業(yè)教學資源庫等平臺課程進行篩選基礎(chǔ)上，利用學習通平臺建設(shè)課程27門，通過學習通直播平臺在線授課25門，釘釘平臺直播授課1門，微信群分享資料組織學生互動交流開展學習1門。上傳課程文檔505個，視頻資源數(shù)539個；開展直播課26節(jié)，累計直播時長為1411分鐘。發(fā)布任務(wù)點數(shù)739個，作業(yè)發(fā)布139次，累計完成484課時的在線教學任務(wù),多途徑、多渠道、多手段的展現(xiàn)不一樣的教學形式和學習方式，確保學生停課不停學目標的達成。

中科低碳新能源技術(shù)學院課前組織教師開展在線教學技能培訓

機械制造系

機械制造系自2月5日起，根據(jù)《武威職業(yè)學院新冠肺炎防控期間在線教學工作實施方案》要求積極組織教師在超星、智慧樹、學銀在線、中國大學MOOC、國家級教學資源庫等平臺選擇在線優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程。2月24日在線教學開始以來，已組織33門專業(yè)課程實施在線教學。為加強后臺管理，推薦教師使用超星學習通平臺作為教學管理平臺，開展學生簽到、教學組織、討論答疑和教學交流活動。教學中，教師認真準備，合理篩選和完善教學資源；學生參與度高，課中討論環(huán)節(jié)互動積極性強，作業(yè)提交及時。

機械工程系教師通過釘釘白板進行《電子電工》課程直播授課

電子信息工程系

2月24日開始，電子信息工程系在線教學工作如期開展。目前每個班級開設(shè)2-3門在線課程，每門課程周課時為8小時，允許學生在教師的指導下自主學習。現(xiàn)已安排專兼職開展在線教學教師數(shù)20人，開設(shè)課程門數(shù)18門。使用超星學習通、傳智播客和智慧職教等在線學習平臺3個，利用超星平臺自建課有15門，傳智播客平臺選用課程6門，智慧職教選用課程1門。從開學兩周的情況來看，整體教學秩序穩(wěn)定、運行平穩(wěn)。

電信系教師開展線上互動答疑

經(jīng)濟管理系

經(jīng)濟管理系開展在線教學教師數(shù)42人，共開設(shè)在線課程30門，面向1400多名學生授課。教學過程通過釘釘直播、QQ直播、錄播等方式實施，學生全程參與在線簽到、在線答題、專題討論、學習成果檢查等教學活動。通過兩周的在線教學體驗，教師逐步發(fā)現(xiàn)了線上教學的優(yōu)勢。“翻轉(zhuǎn)課堂”、“混合式”教學既豐富了學生獲取知識的來源，也提升了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和學生自主學習能力。

經(jīng)濟管理系酒店管理專業(yè)教師通過超星學習通與學生互動交流

藥學系

藥學系提前統(tǒng)籌規(guī)劃，認真做好線上教學準備工作，組織任課教師在各大教學平臺選課或自建網(wǎng)絡(luò)資源課，積極采用平臺課程資源自學+直播工具在線答疑+釘釘群、QQ群信息反饋+備用方式等混合授課模式，保障了在線教學順利運行。在線教學開始后，組織任課教師20名開設(shè)在線課程17門，其中選用武威職業(yè)學院在線教學平臺授課16門，開課率94.4%，上課學生810人，平均到課率90%以上。目前，使用釘釘和QQ群課堂是師生互動教學的主流選擇，新穎的授課形式提高了學生上課的積極性，課堂教學效果良好，在學習的時間安排上更自由，學生的自學和自我管理能力得到提高。

藥學系學生積極參與線上討論，認真完成作業(yè)

醫(yī)學技術(shù)與信息管理系

醫(yī)學技術(shù)與信息管理系開展在線教學課程43門(含公共基礎(chǔ)課、2門)，占本學期總課程的82.69%。其中，通過武威職業(yè)學院在線教學平臺授課的課程41門。主要的教學平臺為超星泛雅占92.68%、智慧職教12.19%、超星直播9.76%；在線學習學生930名，到課率97.34%。通過兩周的在線教學，教師課程建設(shè)與應(yīng)用水平有了明顯提升，各類教學工具應(yīng)用十分熟練，信息化教學能力得到進一步提高。

醫(yī)學技術(shù)與信息管理系教師為在線教學準備了充足的教學資源

護理系

根據(jù)教學實際，護理制定了線上教學工作方案，對線上教學工作做出統(tǒng)一安排，強調(diào)了線上教學督導、任課教師和班主任的具體工作職責。2月24日，各項教學工作有序開展。共24名教師完成 11門課程的在線教學任務(wù)，主要依托學院在線教學平臺、中國大學MOOC、人衛(wèi)慕課、智慧職教平臺上完成授課，上課學生1510人。通過多層次多方位的監(jiān)控數(shù)據(jù)分析，全系在線教學整體運行平穩(wěn)有序，管理人員組織管理到位，教師盡職盡責，課堂授課方式靈活多樣，學生積極互動，在線教學課堂效果良好，達到預(yù)期。學生平均到課率達到99%以上，積極落實了在線教學對學生“全覆蓋”的要求。教師在教學平臺上完成視頻、電子教材、PPT等資源上傳，積極開展課前預(yù)習、主題討論、隨堂測驗、作業(yè)布置等各類線上課堂教學活動，充分調(diào)動學生的學習主動性，學習效果良好。

護理系教師陳調(diào)調(diào)利用釘釘群組織學生在線交流

建筑工程系

根據(jù)學院在線教學通知要求，2月9日開始，建筑工程系各任課教師在教學平臺上進行課程資源籌備、建課，共承擔建筑工程技術(shù)、建設(shè)過程管理、建筑室內(nèi)設(shè)計、建筑施工中專四個專業(yè)9門必修課的授課任務(wù)。在線教學過程中，通過教師前期引導、組織預(yù)習、直播講授、答疑互動等各個教學環(huán)節(jié)，學生從剛開始參加在線學習的毫無頭緒到現(xiàn)在的駕輕就熟，學習氛圍明顯好轉(zhuǎn)，上課積極性較高，師生配合度提升明顯。

建筑工程系教師張曦利用學院在線教學平臺進行交流答疑

汽車工程系

自2月24日，汽車工程系師生以飽滿的熱情全面開啟了新學期在線教學工作。目前共由22名教師(包括外系兼課教師5名，中銳教師3名，外聘教師1名)完成33門課程的在線課程教學工作，開課率100%；上課學生383人，其中2018級220人，2019級163人，平均到課率83.32%。在本次在線教學期間，2019級擴招學生也積極參與，學習活躍。授課教師中22人使用武威職業(yè)學院在線教學平臺建設(shè)課程32門，1人選用中銳銳學堂云教學平臺課程授課。師生通過多種渠道進行交流，充分利用QQ、釘釘、微信群等多種平臺分享教學視頻，開展答疑互動、討論交流，學生普遍反映良好。下一步將著重做好學生組織管理，積極指導因各種原因未能按時到課學生主動開展自主學習，幫助他們客服困難，努力完成學習任務(wù)。

汽車工程系專項督查對教師線上備課和在線教學準備情況

人文藝術(shù)教育系

人文藝術(shù)教育系共有34名教師實施在線教學，開設(shè)在線課程20門。其中，利用武威職業(yè)學院在線教學平臺建設(shè)課程18門，上課學生1487人。教師充分利用釘釘群、QQ群組織學生開展課前預(yù)習、主題討論、隨堂測驗、作業(yè)布置等各類線上教學活動，充分調(diào)動學生的學習主動性，絕大多數(shù)學生參與性好，討論環(huán)節(jié)互動積極性高，能按時完成作業(yè)并提交；任課教師能夠認真解答學生疑問，能及時完成作業(yè)批閱和反饋，學生滿意度較高。

人文藝術(shù)系張牧春老師通過在線教學平臺指導學生進行幼兒歌曲創(chuàng)編

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)系

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)系從寒假期間就積極組織本學期的任課教師充分利用超星、智慧樹、學銀在線、中國大學MOOC、國家級教學資源庫等平臺篩選在線優(yōu)質(zhì)課程資源準備在線教學。開課后，共安排在線課程36門，其中超星學習通平臺建設(shè)課程10門，引用中國大學MOOC課程12門，智慧職教云課堂11門，網(wǎng)易公開課1門，釘釘在線直播課2門。積極開展教學督導，教師每天填報在線教學實施情況，重點關(guān)注學生的在線簽到情況及在線學習存在的問題。教師及時通過課程管理平臺了解學生的學習情況，對學習不積極，學習進度較慢的學生及時進行督促提醒，教學效果良好。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)系教師劉昀雯通過直播講授《食品包裝》課程

七、積極總結(jié)，全面提升在線教學質(zhì)量

按照學院“實時監(jiān)控、每日反饋、動態(tài)改進”的工作要求，通過兩周的在線教學，學院已基本實現(xiàn)學生在線教學“全覆蓋”。下一階段將在重點加強教學規(guī)范管理，注重師生教學效果反饋，進一步提高在線教學質(zhì)量。

(一)細化各系在線教學實施方案

各系要進一步細化《在線教學工作實施方案》，要按照專業(yè)、班級、課程、課時的具體要求，對接教學資源、教學方法、學生管理、教學組織與管理等具體工作，全面梳理在教學、管理、服務(wù)、保障等方面的具體措施，并做好線上教學結(jié)束以后與線下教學銜接工作計劃。各系要督促所有開展在線教學的教師撰寫規(guī)范、可操作的課程在線教學實施方案，不打折扣、不搞變通、不放任自流，全面把好在線教學質(zhì)量關(guān)。

(二)強化網(wǎng)絡(luò)教學資源的選用與管理

下一階段，各系要在組織好在線教學的基礎(chǔ)上，對每一位教師的教學資源進行審核，保證將完整、準確、充足的優(yōu)質(zhì)教學資源提供給學生，積極解決資源不足、內(nèi)容與教學計劃不符、建設(shè)質(zhì)量不高的問題。對線上資源要繼續(xù)優(yōu)中選優(yōu)，結(jié)合學生層次和教學要求合理篩選教學內(nèi)容，把好教學資源審核關(guān)。

(三)努力提升在線教學實施效果

各系要在充分總結(jié)前兩周在線教學工作經(jīng)驗和教學的基礎(chǔ)上，積極引導教師轉(zhuǎn)變教學理念，結(jié)合在線教學要求和學生學習需求，努力開展以學生為中心的課程設(shè)計和教學設(shè)計，優(yōu)化每一門課程的教學實施方案，努力通過改進教學手段、選擇合理的教學方式、采用高效的互動交流調(diào)動學生學習積極性，吸引學生主動參與學習，并進一步關(guān)注線上教學與學生線下學習有效銜接，實現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)、推動課堂變革，全面提升學院信息化教學工作水平。

(四)持續(xù)加強教學質(zhì)量監(jiān)督監(jiān)控

各教學系要及時收集師生在在線教學過程中提出的意見建議，認真做好實時教學反饋，并同步落實整改。要通過線上線下各種渠道對每一位教師、每一節(jié)課程和每一個授課班級的教學和學習情況進行監(jiān)督，及時糾正教學中存在的問題，解決教師在教學中遇到的困難。要重點關(guān)注學生學習情況，積極關(guān)注學習有困難的學生，幫助他們在延期開學期間不落伍、不掉隊。即時搜集在線教學質(zhì)量數(shù)據(jù)、優(yōu)秀案例等，形成教學系、學院線上教學質(zhì)量報告，保證線上教學質(zhì)量“實質(zhì)等效”。