一、汽車工程系專業(yè)簡介?

武威職業(yè)學院汽車工程系共設汽車檢測與維修技術，汽車電子技術，汽車技術服務于營銷三個專業(yè)。其中汽車檢測與維修技術專業(yè)2006年被甘肅省教育廳批準招生,當年招生65人。10年來各專業(yè)共招生近1500多人。

汽車工程系擁有一支年齡結構、職稱梯隊合理的專兼職教師隊伍。其中教授1人，副教授2人，講師8人，行業(yè)專家12人，“雙師型”教師6人。 學院建立了汽車維修實訓中心；汽車發(fā)動機實訓中心；汽車電工實訓中心及汽車模型室為學生的實踐、實訓教學創(chuàng)造了良好的條件。2008年同時與多家汽修廠簽訂協(xié)議。建立了相對穩(wěn)定的專業(yè)實習基地。我院還開設汽車維修、汽車電工、汽車新技術培訓班。

建設近10年來，我們緊貼行業(yè)發(fā)展來建設專業(yè)，以服務于行業(yè)為目標，以汽車維修行業(yè)人才需求為依據，以提高學生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導以學生為主體的教育理念和建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學機制，通過綜合和具體的職業(yè)技術實踐實訓活動，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，全面提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質，　　

二、教學條件建設

近年來我系著重實驗室改造、組建實習、實訓基地。在校內實訓基地建設上，除了優(yōu)化校內教學資源，實行資源共享，建成了汽車模型室、汽車維修實訓中心、汽車發(fā)動機實訓中心、汽車電工實訓中心，完全能滿足教學計劃規(guī)定的學生實驗（實訓）課程的學習。

1.教學基礎設施建設

為了保證教學秩序的正常進行，各班都在相對固定的教室供學生上課，上自習用，語音室、機房、多媒體教室都能滿足學生之用，且本專業(yè)有4間“理實一體化”教室基本上能滿足教學的需求。

為保證實驗設備能按時安全運行，規(guī)范實驗（實訓）室的使用，院系十分重視實驗（實訓）室的管理，制定了相關規(guī)章制度，各儀器設備均有安全操作規(guī)程和管理措施。實驗、實訓室有防火、防爆炸、防盜、防破壞的基本設備和措施。專業(yè)的實驗（實訓）項目按教學計劃安排，有相應的實驗（實訓）大綱，規(guī)定的考核指標。

2.實踐教學條件建設

(1)校內實訓基地建設

近幾年我們將校內實訓條件建設作為學校辦出特色的重點來抓，努力建設全面適應現(xiàn)代化教學與生產的，設施完備、技術先進、具有工程環(huán)境或工程模擬環(huán)境的實訓、實習基地，為學生創(chuàng)造良好的實驗和工程實踐教學條件和環(huán)境。在建設中采取“全面規(guī)劃、重點投入、突出特色、注重效益”的原則。針對汽車檢測與維修技術專業(yè)建成了汽車檢測與維修技術訓練基地，以基地建設為汽修專業(yè)提供良好的技術平臺，在實踐教學環(huán)節(jié)中校內的實驗室和訓練基地直接為汽車檢測與維修技術專業(yè)教學服務基礎實驗室有３個（汽車模型室、金工實驗室、電工實驗室），專業(yè)實驗室有３個（汽車維修實訓中心、汽車發(fā)動機實訓中心、汽車電工實訓中心）。2012年8月建成武威職業(yè)學院-中銳華汽實訓中心。實訓中心建筑面積2600多平方米，可同時容納400余名學生實驗實訓。該實訓中心集教學、實訓、生產于一體。內設四個理實一體化多媒體教室和一個汽車檢測與維修實訓車間。汽車檢測與維修車間包括汽車發(fā)動機單體實訓室、汽車底盤單體實訓室、汽車電器單體實訓室，汽車電控單體實訓室，整車檢測和維修區(qū)以及一個辦公庫管區(qū)組成。

目前的實驗實訓基地條件能夠完全滿足汽車檢測與維修技術術專業(yè)學生培養(yǎng)的需要。通過一系列的軟件條件建設，有效地發(fā)揮了校內實踐教學基地的作用。

（2）校外實訓基地

本專業(yè)在加強校內實驗實訓條件建設的同時，充分利用社會資源，加強校外實訓基地建設。

近年來，我們先后選擇了一批維修規(guī)模適度，技術裝備先進，管理科學規(guī)范的維修企業(yè)與之合作，共建校外實習實訓基地。在軟件上我們也作了許多保障工作：與企業(yè)簽訂了穩(wěn)定的互惠合作協(xié)議，保證學生在校外實訓基地的實習和訓練；每次實訓前我們都制定詳細的實訓計劃，安全保障措施，明確指導教師職責和任務，明確學生訓練任務、組織紀律要求和成績考核辦法；實訓結束組織校內外指導教師座談，總結經驗，找出不足；在學生中開展問卷調查，了解學生的意見和要求，以便在下次訓練時發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，使我們的實訓質量不斷提高。在實訓中加強過程控制，實訓中給學生布置相應思考題，讓學生在實踐訓練中自己尋找答案，解決實踐中遇到的具體問題。

三、專業(yè)建設規(guī)劃與實施

1.專業(yè)建設的基本思路

(1)充分調研、科學分析、制定體現(xiàn)高職教學特色的人才培養(yǎng)方案；

(2)探索以課程為核心的新的教學模式；

(3)建立與培養(yǎng)目標想適應的“理實一體化”教學體系

(4)建立新的適應新教學方法的考核體系；

(5)改革教材編寫與選用，使教材內容緊跟汽車新技術發(fā)展；

(6)進一步加強與華企集團的深度合作；

2.專業(yè)實訓場地建設項目

(1)汽車發(fā)動機實訓場；

(2)汽車底盤實訓場；

(3)汽車電器實訓場；

(4)汽車電子控制系統(tǒng)實訓場；

(5)汽車檢測實訓場；

(6)理實一體化教室。

3.專業(yè)師資隊伍建設

(1)采用“走出去（年輕教師到企業(yè)學習），引進來（引進具有實踐經驗的能工巧”相結合的措施；

(2)加強培養(yǎng)骨干教師和專業(yè)帶頭人；

(3)加快年輕教師的培養(yǎng)步伐；

(4)聘請具有實踐經驗且有理論基礎的專業(yè)人士到學校任教；

(5)吸引專家、學者到學校任教；

(6)引進高學歷教師。

4.課程體系與課程建設

(1)課程體系體現(xiàn)以職業(yè)素質為核心的全面素質教育培養(yǎng)；

(2)教學方法和教學手段改革；

(3)教材建設與選用；

(4)考核模式的改革；

(5)精品課建設

5.認真實施建設規(guī)劃方案，體現(xiàn)專業(yè)特色，取得了明顯的效果

(1)根據企業(yè)工作崗位要求制定培養(yǎng)計劃，校企雙方共同實施人才培養(yǎng)方案

(2)與華企業(yè)集團深度合作，共同合作培養(yǎng)企業(yè)有用的新型人才。

(3)探索“學工交替”模式

(4)共建產學研基地，提高社會服務質量

四、校企合作

為了貫徹國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的精神，武威職業(yè)學院與上海中銳集團與2012年1月簽訂“華汽教育” 合作項目協(xié)議。該合作項目協(xié)議的簽訂標志著我院在校企合作的辦學模式上邁向了一個新的臺階。

1.武威職業(yè)學院—中銳華汽實訓中心的建設，由我院按照雙方的合作協(xié)議，投資500多萬在2012年8月建成武威職業(yè)學院-中銳華汽實訓中心。實訓中心建筑面積2600多平方米，可同時容納400余名學生實驗實訓。該實訓中心集教學、實訓、生產于一體。內設四個理實一體化多媒體教室和一個汽車檢測與維修實訓車間。汽車檢測與維修車間包括汽車發(fā)動機單體實訓室、汽車底盤單體實訓室、汽車電器單體實訓室，汽車電控單體實訓室，整車檢測和維修區(qū)以及一個辦公庫管區(qū)組成。

汽修實訓中心把真實的企業(yè)生產環(huán)境引入到教學過程中，使教學更貼近企業(yè)實際，為學生實現(xiàn)“零距離”上崗創(chuàng)造優(yōu)越條件。

2.由中銳教育集團為我院實習實訓基地360萬元的國內先進實習實訓設備。投資設施設備主要包括：教學軟件、視頻課程、實訓車輛、檢測設備、工量具、零部件、大總成解剖展示件和部件拆裝件等。使我院汽車類專業(yè)的生均實訓設備的投入比例上大大增加。

3.合作雙方各自按100元/生/年的標準拿出經費，用于實訓耗材和教學管理的支出。保證了學生在實習實訓的各個環(huán)節(jié)設備的正常穩(wěn)定運行和及時的實訓材料的補充。

五、面向社會、行業(yè)進行技術培訓方面的合作

在以產學研合作發(fā)展為契機，武威職業(yè)學院汽車工程系業(yè)經過幾年的發(fā)展，得到了社會和行業(yè)的認同，多次與企業(yè)合作開展技術交流與培訓。為武威市進行相關技術人員培訓，2010年以來和武威市運管局合作，共開展汽車檢測與維修技術上崗證培訓班20期，培訓人員2000多人次。同時對武威市修理廠提供技術服務咨詢，建立技術服務咨詢QQ，微信平臺，實現(xiàn)了線上線下咨詢，交流。

六、學生就業(yè)與社會聲譽

隨著企業(yè)的用人機制由求高學歷向按崗用人的方向轉化，高職高專的就業(yè)前景看好，為了更好的抓住機遇，最大程度地發(fā)揮學生的潛力，讓用人單位滿意，我們采用一系列措施，保障就業(yè)。

1.建立了適合高職教育的就業(yè)保障機制

為加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作，提高一次性就業(yè)率，學校在200３年成立了大學生就業(yè)指導中心，負責畢業(yè)生的就業(yè)指導和聯(lián)系工作，為各專業(yè)建立穩(wěn)定的就業(yè)信息網。工程技術系也為學生就業(yè)制定了一系列保障措施：

(1) 思想高度重視，把畢業(yè)生就業(yè)工作列為系領導班子工作重要議事日程。

1)成立了以系主任為組長、以系總支書記為副組長、以畢業(yè)班輔導員為主要成員的系畢業(yè)生就業(yè)指導工作領導小組；

2)把畢業(yè)生就業(yè)工作列入總體工作計劃，明確目標，明確責任，作為年終重要考核指標。

(2) 實行目標和過程管理并重的工作模式

1)明確目標，力爭就業(yè)簽約率達90%以上；

2)通過信函、電話、媒體、廣告、校友會、學生家長等多種方式，盡可能多的為畢業(yè)生收集和獲取就業(yè)需求信息；

3)制定激勵政策，動員全體教職工關心畢業(yè)生就業(yè)工作，為畢業(yè)生就業(yè)提供幫助或就業(yè)信息；

4)引導學生利用社會實踐等機會，自找門路，自已尋求就業(yè)崗位；

5)以講座、培訓等方式，對學生進行就業(yè)指導，內容包括就業(yè)形勢，就業(yè)心理心態(tài)調整，自薦書、協(xié)議書的準備，面試技巧等方面的知識；

6)經?？偨Y經驗，發(fā)揚好的做法，如輔導員帶學生骨干跑人才市場，系領導帶輔導員跑人才市場，直接深入用人單位，宣傳和推介我校專業(yè)設置及畢業(yè)生；

7)充分利用學校組織的用人單位招聘會機會，做好學生的思想工作和推介工作。

(3) 拓展工作思路，千方百計為學生就業(yè)創(chuàng)造條件

2.近三年畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率達到53％，當年年底平均就業(yè)率達到97.8％。

3.近三年用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生綜合評價很高,學生就業(yè)競爭優(yōu)勢很大,呈現(xiàn)出供不應求的局面,用人單位的評價中,稱職達到86.7％,優(yōu)秀率達到54％.

七、系部專業(yè)建設特色與創(chuàng)新

1.校企深度合作

我院與中銳教育集團在“華汽項目”上深度合作，是中銳教育集團的品牌優(yōu)勢和學院的辦學優(yōu)勢的有機結合；是企業(yè)的行也的和學院的教育背景的有機結合;是企業(yè)的實踐操作環(huán)境和學院的優(yōu)勢理論教學環(huán)境的有機結合；是把企業(yè)的文化理念和學院的校園文化的有機結合。

? 校企合作，學校和企業(yè)的可以優(yōu)勢互補，資源共享，必定能達到相互促進、共同發(fā)展的目的。為我院的科學發(fā)展和骨干校建設推波助力。

2.實施工學結合，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

2014年以來，我系探索“1.5+0.5+0.5+0.5”教學模式。實施工學交替，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。加強與企業(yè)的合作，深化課程體系與教學內容的改革，實現(xiàn)工學結合，形成“雙證融通、工學交替”的人才培養(yǎng)模式。以適應市場、企業(yè)需要為最終目標。在工學結合的管理上采用導師領教制、企業(yè)實習協(xié)議制、工余輔導制和學習評價雙軌制等保障工學結合人才培養(yǎng)模式的實施，形成一套完整的管理制度。

3.課程體系與實踐能力的高度融合

根據按汽車維修工藝過程進行課程整合、理論與實踐高度融合和強化職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系開發(fā)原則完善課程體系。在職業(yè)能力訓練上，加強針對性，主要圍繞汽車檢測與維修能力設置課程，兼顧職業(yè)素質培養(yǎng)。課程教學內容融入汽車維修工（中、高級）職業(yè)資格證書的要求。